
교육학의 근본적 학제성과 상대적 자율성: 비판적 실재론의 접근
교육학의 근본적 학제성과 상대적 자율성: 비판적 실재론의 접근 Fundamental Interdisciplinarity and Relative Autonomy of…
교육학의 근본적 학제성과 상대적 자율성: 비판적 실재론의 접근 Fundamental Interdisciplinarity and Relative Autonomy of…
학생의 개별성과 교육과정의 공공성 간의 관계 재탐색: ‘학생 목소리’의 새로운 해석을 찾아서 The Singularity…
‘교사-정체성(Teacher Identity)’ 담론을 위한 철학적 고찰: 역량 중심 교사교육을 넘어서 Philosophical Reflection on the…
기후위기 시대의 탈성장과 사회적경제교육: 사이토의 논의를 중심으로 Degrowth and social economy education in the…
미적 경험을 통한 신체의식 전환의 교육적 함의:프래그머티즘 미학을 중심으로 Educational Implications of Body Consciousness…
교사 개인이 아닌 학교공동체가 지는 교육적 책임: 듀이의 개인주의 비판을 중심으로 Not the responsibility…
디지털 시대 창의성과 비판적 성찰 능력의 구체적인 의미와 사례 검토:포스트 디지털 개념의 교육학적 시사점…
스펜서의 과학 예찬에 대한 피터즈의 논평 고찰 Peters’s Comments on Spencer’s Conviction of the…
학교 훈육에서 ‘교사 개입’의 교육적 정당화 재고:교사 개입과 학생 자유 간의 대립을 넘어서 Towards…
조준경에 달았었던 레이저 포인터가 다른 목적으로 출장을 다녀오는 바람에, 조준점을 다시 찾기 위한 단발…