집단따돌림을 겪는 청소년의 철학상담 사례연구 – 키에르케고어의 ‘절망’ 개념을 중심으로 –
A Case Study of Philosophical Counseling for an Adolescent Experiencing Group Bullying
– Focusing on Kierkegaard’s Concept of Despair –
본 연구는 집단따돌림을 경험한 청소년 내담자의 철학상담 사례를 통해 실존적 절망의 구조와 자기됨의 회복 과정을 고찰하는 데 목적이 있다. 청소년기의 집단따돌림은 단순히 대인 갈등이나 정서적 상처를 넘어 자기 존재의 의미와 자기 관계를 훼손하는 실존적 위기로 작용한다. 이에 본 연구는 키에르케고어의 ‘절망’개념을 이론적 토대로 삼아, 집단 따돌림을 겪는 청소년이 경험하는 자기 상실과 왜곡된 자기 관계를 분석하였다. 특히 키에르케고어가 제시한 ‘자기 자신이려고 하지 않는 절망’과 ‘자기 자신이려고 하는 절망’의 양상을 중심으로 내담자의 실존적 상태를 해석하였다. 연구 방법으로는 실존철학에 기반한 철학상담 4단계 기법(만남-각성-초월-의미)을 적용하여 집단따돌림을 경험한 청소년 내담자의 11회기 상담 사례를 질적으로 분석하였다. 상담 과정에서 내담자는 타인의 시선과 규정 속에서 형성된 비본래적 자기로부터 벗어나 자신의 실존적 욕망과 감정을 직면하고, 자기 이해와 자기 신뢰를 회복하는 과정을 경험하였다. 특히 실존적 만남을 통한 각성, 경직된 세계관의 재구성, 자기 수치외 죄책에 대한 성찰은 내담자가 절망을 단순히 고통이 아닌 자기됨의 계기로 전환하도록 이끌었다. 본 연구는 철학상담이 집단따돌림을 겪는 청소년의 고통을 병리적 증상으로 환원하지 않고, 자기 존재와 삶의 의미를 성찰하도록 돕는 실존적 돌봄의 장이 될 수 있음을 보여준다. 또한 철학상담이 청소년 내담자로 하여금 절망 속에서도 자기 자신이 되기를 선택하는 주체적 용기를 회복하도록 돕는 실천적 치유의 가능성을 지닌다는 점에서 그 의의를 가진다.
This study aims to examine the structure of existential despair and the process of recovering selfhood through a philosophical counseling case involving an adolescent client who experienced group bullying. Bullying during adolescence functions not merely as an interpersonal conflict or emotional wound, but as an existential crisis that damages the meaning of one’s existence and one’s relationship with the self. Drawing upon Søren Kierkegaard’s concept of “despair” as its theoretical foundation, this study analyzes the loss of selfhood and the distorted self-relation experienced by adolescents subjected to group bullying. In particular, the study interprets the client’s existential condition through Kierkegaard’s categories of “despair of not wanting to be oneself” and “despair of wanting to be oneself.” As a research method, this study qualitatively analyzes eleven sessions of philosophical counseling conducted with an adolescent client who experienced group bullying by applying a four-stage philosophical counseling model grounded in existential philosophy: encounter, awakening, transcendence, and meaning. Throughout the counseling process, the client gradually moved away from an inauthentic self shaped by the gaze and judgments of others, confronted her own existential desires and emotions, and experienced the recovery of self-understanding and self-trust. In particular, existential awakening through authentic encounter, the reconstruction of a rigid worldview, and reflection on shame and guilt enabled the client to transform despair from mere suffering into an opportunity for becoming oneself. This study demonstrates that philosophical counseling can serve as an existential space of care that does not reduce the suffering of bullied adolescents to pathological symptoms, but instead helps them reflect upon the meaning of their existence and life. Furthermore, the study suggests that philosophical counseling possesses practical therapeutic potential insofar as it supports adolescent clients in recovering the courage to choose to become themselves even amidst despair.
한국철학상담치료학회
서강대학교 신윤우
서강대학교 홍경자
